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拥抱未来,在今日的讲堂培育明日祖国需求的人才。——华联

小档案:

华联,天津市南开区中营小学党总支书记、校长,高档教师。南开区名校长、高档校长,天津师范大学初等教育学院硕士生辅导教师,天津市中小学“未来教育家奠基工程”学员,第七期、第五十二期全国小校园长高档研修班学员。全国德育科研先进个人,天津市优异教师、天津市新长征突击手。

早上7点,天津市南开区中营小校园长华联自始自终地坐在作业桌前凝眸考虑。

做校长多年,他还养成许多习气:每天确保听两节课,找一位教师说话,找两名学生了解情况。华联是一位从教师堆里成长起来的校长,从教30余年,先后担任班主任、大队辅导员、教务主任、党务人事干部、教育教育副校长、校长、书记等职务。不管是当“兵”,仍是为“帅”,他一向对常识充溢巴望、对教育不懈求索。

在华联的作业桌上,规整地摆放着各类文件和他近期正在读的几本书。合上手中的书,华联和记者聊了起来:“做校长首先要长于读书,只要静心读书、安心读书,才干让教育实践经验找到理论的依托和归宿……我喜爱的书,有时不止看一遍,最多的一本读了七遍。”

以德立身 做服务者

“校园的展开和教师的成长远比校长个人的功劳重要得多。”这是华联常讲的一句话。

南开区咸阳路小学是华联起步的当地。2003年,华联初当校长,是南开区比较年青的校长。

华联常说:“关心教师问题无小事。”华联这样说,也是这样做的,每位教师的细微改变都躲不过他敏锐的眼睛。一次,华联在与一名教师说话时,发现她面带疲倦,提不起精力。当华联了解到她家中白叟患了重症,自己既要作业又要在医院陪同白叟时,二话没说,自动承担起这位教师的一半课时量,并屡次到医院看望白叟。

像这样的比如,能举出“一箩筐”。不管哪位教师遇到困难,华联总能第一个出现。曾有一名教师到医院承受“会诊”医治,当大夫问询家族怎样没来时,爱人出差的这名教师非常为难。闻讯赶到的华联出现在大夫面前,他谦和地对大夫说:“我便是她的家族。”

“没有为人之德,何来为官之德,况且校长历来不是官,而是服务者。”华联说。他进一步解说,单靠准则管人,会越管越死,约束人的展开。因而,要在加强准则办理的一同,注入很多的乃至超越履行准则的人文关心,用爱情去温暖人。准则建造是有形的,而人文关心是无形的。只要将有形与无形相结合,才干调集教师的积极性,效果教师的展开。

据守传统 安身当下

身为校长,华联总能根据校园本身特征,提出切合实际的特征展开方针。华联早年使一所根底薄弱校步入市级先进校的队伍,而不管走到哪里,“守住曩昔的传统,办出今日的滋味”又是华联一向在做的事。

南开区五马路小学是老牌的“全国劳作教育先进校”,从1985年开端一向坚持展开劳作教育。原中心教科所所长滕纯曾点评该校是“劳作教育前锋”。

就任没多久,华联就带领教师自编教材,并延聘劳作榜样作为校外劳技教师,逐步把校园的劳作教育面向新的高度。华联打造了“小手拉大手,咱们一同走”互帮互助的校内劳作基地、“与爸爸妈妈共建夸姣家乡”的家庭劳作基地和“同在蓝全国,同享美好”的社会劳作基地……校园也因而又被评为“全国劳作教育特征校园”。

2012年7月,华联被派往南开区中营小学任校长。这次,华联接手的是一所兴办于1906年的百年老校,曾培育出闻名内分泌专家朱宪彝、出色戏剧家焦菊隐、原广东省委第一书记任仲夷、闻名书法家龚望、闻名画家杜滋龄、闻名演员郭法曾等一批优异学子。

“接棒”后,华联深挖并赋予“勤、朴、敏、健”四字校训新的文明内在,一同结合中营小学自1964年传承展开的学雷锋活动,提出了“学雷锋教育系列化,学雷锋课程校本化,学雷锋活动常态化”的思路。经过知雷锋、忆雷锋、找雷锋、悟雷锋、赞雷锋、做雷锋,将雷锋精力教育真实落到实处。

现在,中营校训已成为该校全面育人的“辐射源”和本质教育的“能量库”,也是一部无声的“教科书”。一个个“小雷锋”在中营校园成长,一同涌现出一大批雷锋式的先进集体和榜样人物,校园也被颁发“全国百所德育示范校”等荣誉。

讲堂立异 培育名师

“教育是一门慢的艺术,需求学生自动参加,静心考虑,经常温习。”每次听课后,华联都会这样叮咛教师。

在华联看来,在40分钟的学习时刻里,教师要尊重学生认知规则,掌握讲堂教育的进程,根据讲堂中出现的各种情况及时采纳相关教育策略,弥补、删减、调整教育内容。“在学生质疑处慢下来,在学生出错处慢下来,在学生共享处慢下来。”华联反复强调。

一次,华联倾听了四年级语文教师执教的《记金华的双龙洞》一课。当学生读到“山上开满了映山红,不管花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精力”,情不自禁地举手发问:教师,“映山红”不便是“杜鹃”吗?

讲堂上,教师必定了这个爱读书的学生,然后放慢了教育进程,在教育预设中暂时决议添加一个环节:请同学都来读一读,叶圣陶老爷爷为什么说“山上开满了映山红”而不是“盆栽的杜鹃”呢?

教师的课“生成”得精彩,华联的点评更为精妙。

“学生喜爱质疑,更喜爱解疑。”华联在点评中说,一次没有预定的质疑,却在师生一遍又一遍的静心读书中释疑了。“杜鹃”因成长在野外,雨后春笋,把整座山都映得红彤彤,故得名“映山红”。品读文字,文与景便交融在一同。

校长带头“泡”在讲堂上,其他干部和教师天然也沉溺其间。“百年中营,在建成‘大楼’的一同,没有一日忽视‘大师扩建’。”华联深信这一点。

“近年来,中营小学逐步形成了梯次型、多维度、集约化的教师队伍培育系统。80后教师王振刚被评为全国榜样教师、全国中小学优异班主任;90后教师马千千接连两年荣获全国英语教师基本功大赛一等奖第一名……”谈起中营的“新生力量”,华联喜不自禁。

面向未来 信息引领

采访时,记者留意到,52岁的华联,打字速度极快,而且运用的是五笔字型输入法。即便不认识的汉字,他也能熟练地拆解成字根并输入。

“从1991年开端学习五笔字型汉字输入法,运用至今快30年了!”华联谦善地说,现在打字速度早已不如早年,那时最快速度可达每分钟120字。

也正是从那时起,华联对现代化技术手段发生浓厚兴趣,并投入精力继续重视。到中营小学当校长后,他一向寻找着校园在信息化展开上再攀顶峰的突破口,“中营小学从上世纪60时代便是全国电化教育先进单位,而且尽力坚持抢先。”华联解说说。

短短几年,中营小学信息化逐步“开花结果”。校园以信息技术引领教育改革,在做好硬件环境建造的一同,要点进行了课程资源渠道和“云瀚竹生”APP办理渠道的开发与使用。渠道上研制、使用的“学生归纳本质点评系统”,一年点击率达百万余次。

“‘云瀚竹生’,其间‘竹生’二字是中营小学首任校长刘宝慈先生的字。”华联一边操作手机界面,一边向记者解说,“在这里,咱们规划了校园播报、春蚕丝雨、童真时代、菁菁园记、线上研习与调和互促6个板块。现在,教师开发精品课程资源已达万余件,学生能够不受时刻、空间和客户端约束,随时、随地、随意进行学习。”

记者看到,随机点开一个学生的信息,便能阅读该生在校各方面的体现。而“学业水平展开陈述”又一望而知地出现了学生的各年级学习效果记载和各学期评语,一同能够显现该生三科效果展开是否均衡的个人雷达图和在年级中方位的散布雷达图。

更令华联满意的是,校园近几年开发了特级教师杜蕴珍“小学语文‘交融互促’识字教育实践与研讨”相关资源。华联说,“杜先生是中营小学的老宝物,她的效果曾获首届根底教育国家级教育效果二等奖。”华联和信息组、语文组的教师夜以继日地将此效果研制成“教师训练版”和“学生使用版”的主题系列课程资源。现在,该效果已在全区得到推行。

前不久,南京师范大学博士生导师吴康宁教授来该校调研,在开场时讲了一段耐人寻味的话:“初识华校长时,觉得他有几分迟钝。走进校园,倾听报告,才发现他是一位勤勉、质朴、机敏的校长,像是为中营小学专门定制的相同。”

夕阳西下,金色的余晖洒遍中营小学美丽的校园。校园进门右侧古色古香的墙壁上,“勤、朴、敏、健”四字校训熠熠生辉。

回忆中营展开进程,华联动情地说:“咱们清醒地认识到,百年名校已是曩昔,跨进新时代的名校,应该名在前史传承、名在文明底蕴、名在吸纳古今、名在不断立异、名在名师荟萃、名在学术前卫、名在特征显着、名在英才辈出……”

《我国教育报》2019年05月08日第6版

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